Docentes del siglo XX, estudiantes del siglo XXII: ¿estamos a la altura del reto?

Somos docentes formados en el siglo XX, que educamos a estudiantes que tal vez vivan hasta bien entrado el siglo XXII. Sin embargo, gran parte de lo que enseñamos, cómo lo enseñamos y lo que consideramos una «buena educación» fue diseñado para un mundo pasado que ya no se adapta a un futuro en constante cambio.

Los empleos están cambiando con la misma rapidez. Algunos desaparecerán, otros se transformarán y muchos de nuestros estudiantes terminarán trabajando en puestos que aún no existen. Si no podemos predecir exactamente cómo será su mundo, ¿para qué deberíamos prepararlos?

¿Estamos enseñando lo que realmente necesitarán, o simplemente lo que nos resulta cómodo enseñar? ¿Qué conocimientos, habilidades y actitudes serán los más importantes? ¿Qué deberíamos conservar, qué deberíamos abandonar y qué deberíamos replantearnos por completo?

Y tal vez la pregunta más incómoda de todas: ¿deberíamos cambiar?