Cómo se aplica el aprendizaje activo en los colegios (Primaria – Grupo 1)
Sobre Wild Hearts, Caring Minds & IA
Wild Hearts es un proyecto interdisciplinar que integra Inglés, Literatura, Ciencias y Alfabetización en Inteligencia Artificial. A través de la novela The One and Only Ivan, los estudiantes exploran las consecuencias de las acciones humanas sobre la vida silvestre, lo que los lleva a investigar las especies en peligro de extinción, la pérdida de hábitats y nuestra responsabilidad en la protección de la biodiversidad.
Los alumnos trabajaron en equipos colaborativos para investigar animales amenazados utilizando fuentes científicas cuidadosamente seleccionadas y NotebookLM como asistente de aprendizaje basado en IA. El papel de los docentes como facilitadores fue fundamental para apoyar a los estudiantes en la interpretación, el procesamiento y la selección crítica de la información.
La metacognición no fue una actividad aislada, sino un proceso continuo a lo largo de todo el proyecto, ya que los estudiantes reflexionaron tanto sobre sus fortalezas al conformar los equipos de trabajo como sobre su propio proceso de aprendizaje.
El proyecto culminó con una Conferencia Científica, en la que los estudiantes presentaron sus investigaciones, explicaron soluciones científicas para proteger especies locales y reflexionaron sobre cómo la inteligencia artificial había apoyado, y no reemplazado, su propio pensamiento durante todo el proceso de indagación.
Ayelén Filannino, Florencia Vizio & Alejandro Frankjch (Belgrano Day School)
Meet & Geek: una forma de fomentar la mentalidad “maker” en toda la escuela
Desde 2022, Beth organiza una actividad destinada a promover y celebrar la mentalidad maker dentro de la escuela. En este evento, se presentan diversos desafíos relacionados con el pensamiento computacional, la creación práctica (hands-on making) y la construcción utilizando una amplia variedad de materiales. Para ello, se crea una narrativa que plantea un reto o problema que los estudiantes deben resolver. Este año, la temática elegida fue la Copa del Mundo.
Tomando como eje la Copa del Mundo, los distintos niveles construyeron metegoles con mecanismos variados, un juego de puntería que utilizaba catapultas para marcar goles y un sistema de engranajes para exhibir las banderas de los estadios, entre otros proyectos.
Un aspecto clave de esta propuesta es que no se proporcionan instrucciones paso a paso ni tutoriales. Sin embargo, el desafío sigue orientado a la construcción de un objeto específico.
Otro de los grandes puntos fuertes de la iniciativa es la integración de estudiantes de distintos niveles educativos. Los alumnos deben interactuar, aportar sus ideas y compartir sus conocimientos desde sus perspectivas particulares, enriqueciendo así el proceso de aprendizaje colaborativo.
Camila Dana y Orly Lev (Beth School)
Peek-a-book
¡La celebración del Día Mundial del Libro en el Colegio Palermo Chico es increíble! En un mundo rodeado de pantallas, donde la lectura parece perder valor, el amor por los libros llenó sus aulas. Cada docente eligió un libro ilustrado (picture book) y diseñó una actividad creativa y práctica para llevar a cabo después de la lectura. El día anterior a la celebración, los niños se inscribieron en la sesión de lectura de cuentos que deseaban compartir. Se ofrecieron dieciséis talleres simultáneos de narración de historias.
Tras las lecturas, las aulas cobraron vida mientras los estudiantes dibujaban, resolvían rompecabezas colaborativos, participaban en actividades sensoriales, utilizaban títeres y diseñaban nubes de palabras digitales.
Los presentadores compartirán la magia de aquel día dando a conocer los cuentos que leyeron los docentes y las actividades que diseñaron. A través de una muestra en Padlet, los participantes tendrán la oportunidad de elegir algunas propuestas y recibirán un código QR para acceder a nuestra biblioteca completa de recursos, que incluye libros y planificaciones de clase para implementar en sus propias escuelas.
Nicole Caillón & Cynthia Cristelli (Colegio Palermo Chico)
