De la arenga publicitaria a la evidencia: lecciones prácticas de proyectos de IA en colegios de todo el mundo

Tres años después de que las herramientas de IA generativa se pusieran a disposición del público y entraran en nuestras aulas, ahora contamos con evidencia inicial que puede ayudar a los colegios a ir más allá de la arenga publicitaria y plantear preguntas más claras: ¿qué impactos están surgiendo realmente a medida que la IA se integra en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y qué pueden hacer los docentes y los líderes escolares con esa información?

Kristina Cordero, subdirectora de Estrategia e Investigación de Educate Ventures Research (EVR), comparte experiencias recientes, evidencia y reflexiones de su cartera de proyectos que estudian la IA en la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo un programa de investigación llevado a cabo en el marco de una coalición de más de 400 líderes escolares en el Reino Unido. Más allá de los titulares, su charla se basará en el trabajo de EVR en todo el mundo para sugerir qué podría significar esto para las escuelas de estilo británico en Argentina y en otras partes de América Latina. Kristina también ofrecerá un vistazo a algunos de los marcos prácticos que utiliza EVR para guiar a los colegios en un momento que plantea tanto oportunidades como preguntas y riesgos.